I början av augusti har Google släppt två efterlängtade funktioner i Google Classroom.
Man kan nu byta ägare i en kurs. Läraren som skapar kursen blir ägaren till den. Ägaren kan bjuda in flera andra lärare till kursen, men kunde tidigare inte göra en annan lärare till ägare. Nu är det möjligt och detta kommer att underlätta när man byter lärare i en kurs under kursens gång.
Lärare kan se översikt över en elevs uppgifter. Tidigare kunde man bara se översikt över varje uppgift. Nu kan man enkelt klicka på elevens namn i fliken “Elever” för att få översikt av den elevens uppgifter i den kursen.
Vill du läsa mer om den senaste uppdatering av Google Classroom kan du göra det HÄR.
Google Keep används enkelt för att skapa att-göra-listor, påminnelser och snabba anteckningar. Appen finns tillgänglig för alla med ett Google-konto. Som med alla appar inom Google kan man dela sina listor med andra. Keep finns som app till mobil och i dator.
Om man använder G Suite kan man nu koppla ihop Google Keep med Google Dokument. Man kan skapa anteckning i Keep och enkelt klistra in den i dokument. Ett utökat samarbete mellan apparna i G Suite. Vill du läsa mer om den senaste uppdatering av Google Keep kan du göra det på Googles blogg HÄR.
Google Classroom används idag av många lärare. En av funktionerna som saknades var möjlighet att skapa uppgifter för individuella elever och för grupper. Nu kan man göra det. Google har lagt till möjligheten att välja vilka elever som ska få uppgiften. Funktionen, som var efterlängtad av många, kan även användas för redan upplagda uppgifter.
Google formulär används vid många olika tillfällen: snabba utvärderingar, prov genom quiz, enkäter, lektionsförhör, exit-ticket och mycket mer. Jag har idag mer än ett par hundra Google formulär i min drive. Ofta är det samma frågor jag vill ställa i flera formulär. Något jag har saknat är möjligheten att kopiera en fråga från ett formulär för att använda den i ett annat. Lärare delar ofta sina formulär med varandra och då skulle det också vara användbart att kunna ta med sig en eller flera frågor från kollegans formulär.
Nu har jag hittat ett bra tillägg i Google formulär som gör det möjligt att hämta frågor från alla formulär man har på sin drive och lägga in i ett nytt formulär. Tillägget heter formRecycler. Det är enkelt att hämta det. Öppna ett formulär (skapa ny eller öppna ett du redan har). Gå till de tre prickarna uppe till höger och välj tillägg. Där kan du hitta formRecycler och flera andra tillägg man kan använda i Google formulär. Efter att man har lagt till ett tillägg i ett formulär, kan man använda det i alla redan skapade formulär och i nya formulär du skapar. Jag har sparat mycket tid på att använda formRecycler och hoppas att du också kommer att göra det.
Den här veckan har Google släppt den nya uppdaterade versionen av Google site, en app där man enkelt kan skapa hemsidor. Precis som innan kan man antingen publicera sin site eller bara dela den med andra personer. Men nu har Google sites blivit modernare och har fått några nya möjligheter.
Den första skillnaden mot gamla sites är hur man jobbar på sidorna. Tidigare såg arbetsyta ut som en ordbehandlingsprogram. Nu Jobbar man med olika block, vilka kan flyttas och placeras som man vill. Det är enkelt att infoga text, bild, länk, kalender, eller något från Google drive. Det kan ta en liten stund att lära sig hur man hittar de olika funktionerna, men det är inte svårt.
En annan ny funktion är förhandsvisning av din site under tiden du jobbar med den, med möjligheten att se den nya siten som den skulle se ut på dator, surfplatta eller mobil. På detta sätt kan man enkelt se ifall man behöver göra ändringar så att siten bli lika användarvänligt oberoende på vilken plattform man öppnar den i.
Nya site kan skapas direkt från Google drive och siten sparas också där. Detta gör det mycket enkelt att samla allt material i samma mapp. Vi har använt sites tidigare vid olika utbildningsinsatser och då underlättar det mycket att förutom alla dokument, bilder och liknande, så kan även siten läggas in i samma mapp.
Här kan du se hur en hemsida skapad i nya Google sites kan se ut, klicka på bilden för att komma till hemsidan.
Än så länge finns möjligheten att jobba kvar i Googles klassiska sites, men för min del kommer jag jobba endast i den nya versionen, eftersom jag ser den som mycket mer modern och trevlig att jobba i. Är man intresserad av att testa nya sites så finns det många instruktionsfilmer på YouTube. Man kan även kolla på Googles egna skriftliga instruktioner, du hittar dem HÄR.
Vi har gjort en spellista med några korta instruktionsfilmer om nya sites. Listan kan komma att utökas med fler filmer. Du kan hitta spellistan här:
I höst har jag tagit emot en ny klass som jag även är lots för. När jag får en ny klass vill jag aktivt bidra till att skapa trivsel och sammanhållning. På en av våra lotstider så undersökte jag vilka förväntningar som eleverna hade på sin klass. Jag ställde frågan:
-Hur tycker ni att en bra klass ska vara? Jag uppmanade sedan eleverna att skriva upp tre ord. Orden skrevs anonymt. På lotsen därefter hade jag gjort ett ordmoln.
Varje elev har fått en röst och vi har fått en fin bild att återvända till för att kunna påminna varandra om vad som är viktigt i vår klass! / Annika Mevik, Fysik- och matematiklärare på Lars Kaggskolan
En av funktionerna som tidigare saknades i Google Dokument var möjlighet att ha texten i spalter. Nu finns funktionen och är väldigt lätt att använda. Gå bara till format och välj kolumner. Du kan ha 2 eller 3 spalter. Man kan ställa in spalter innan man skriver text, eller markera färdigt text och ställa in spalter i efterhand.
Om man använder flöde i Google Classroom kan man snabbt märka att det blir svårt att hitta bland alla uppgifter och meddelanden. Den nya funktionen som aktiverades de senaste veckorna gör det möjligt att koppla ett ämne till uppgifter eller meddelanden (ett slags tagg) och sedan kan man sortera fram endast de delarna av flödet vilka tillhör detta ämne.
Till exempel: om man jobbar med område energi i kursen naturkunskap, kan man tagga meddelanden, uppgifter och frågor tillhörande detta område med ämne “energi”. Man kan lägga till ämne direkt när man skapar en uppgift, eller i efterhand genom att gå till uppgiften och redigera den. En enkelt men rätt så användbar funktion.
Under sommaren har Google lagt till en ny funktion i Google formulär. Nu kan man låta Google rätta flervalsfrågor och kryssfrågor i sitt formulär. Detta gör det enkelt att skapa till exempel förhör av glosor, möjlighet för eleverna att testa sig själva inom ett område, quiz när eleverna ska lära sig nya begrepp, skapa snabba enkla prov eller varför inte använda Google formulär som exit ticket. Att använda quiz är enkelt och kräver inga tillägg.
Du samlar in svar på samma sätt som vanligt, i ett kalkylark eller genom att titta på sammanfattning av svaren direkt i formuläret. Använder man quiz får man även fram “frågor som ofta missas”, dvs frågor där färre än 50% av eleverna som har svarat rätt. Man får alltså snabb överblick om det är något man skulle behöva gå igenom igen i klassrummet. Man kan använda andra typer av frågor i samma formulär, men än så länge är det bara flervalsfrågor och kryssfrågor som blir självrättande.
En bra funktion i quiz är att man kan skriva in feedback i förväg till de självrättande frågorna. Till exempel skulle man kunna hänvisa eleverna att läsa en sida i boken eller kolla på en hemsida om eleven har misslyckats på frågan.
För att välja quiz i Google formulär ska man skapa formulär som vanligt, sedan gå till inställningar i formuläret och välja alternativet “Gör detta till ett quiz”.
Vi har tidigare skrivit om Caffeine, ett litet program till Mac som hindrar datorn att somna (dvs gå i viloläge). Detta är speciellt användbart när man som lärare använder datorn kopplad till projektor. Jag har flera gånger fått springa fram till datorn mitt i en presentation innan jag hittade Caffeine.
Idag är det flera som använder Chromebook i klassrummet. Och det kan vara lika irriterande att datorn somnar mitt i arbete. Detta kan dock förhindras med ett tillägg som heter Keep Awake. Du kan hitta Keep Awake i Chromes webbstore.
Tillägget har tre inställningar: Solen som betyder att skärmen kommer inte att somna; månen som betyder att systemet kommer att bete sig på samma sätt som det skulle om tillägget inte var installerat; solnedgången som är en medelväg: systemet kommer att undvika att somna (dvs datorns processer är igång), men skärmen kommer fortfarande att stänga. Så om man vill ha sin Chromebook vaken, ska man ha solen framme i tillägget.
Extensity är ett enkel men väldigt användbar tillägg i webbläsaren Google Chrome. Extensity hjälper till att få en översikt över alla tillägg man har i sin webbläsare. Den gör det också lätt att aktivera eller avaktivera tilläggen när det behövs. Speciellt bra kan det vara om man till exempel använder Oribi, som har en tendens att vakna till liv utan att man säger till. Detta kan även vara ett bra sätt att ha kontroll över sina tillägg och se ifall oönskade tillägg läggs till i webbläsaren.
Vi har skrivit om Mentimeter tidigare här på bloggen, men det är värt att påminna om, eftersom verktyget är enkelt men väldigt användbar. Det har även tillkommit flera nya funktioner i Mentimeter, värda att titta på. Mentimeter gör det möjligt att ställa frågor till andra, t ex eleverna i klassrummet där eleverna svarar genom dator, mobil, iPad osv. Svaren kan man se direkt på skärmen. Tidigare kunde man bara ställa flervalsfrågor och se svaren som staplar.
Idag kan man förutom flervalsfrågor även ställa andra typer av frågor. Frågor där man ska svara med ett ord, frågor där man kan svara med text (med begränsning på 140 tecken), frågor där man ska svara med en skala (till exempel 1 till 5). Resultat kan man idag se som staplar, men även som ordmoln, som pratbubblor eller textrutor. Du kan välja att dela resultat med eleverna, dvs att eleverna kan öppna och se resultat på sin dator.
För att underlätta har man nu gjort möjligt att snabbt skapa en QR kod för eleverna att scanna in. Det finns flera möjligheter att använda den i klassrummet. Exit-ticket, rösta om olika frågor, snabb utvärdering.
Som lärare är det ofta man använder YouTube. Både för egen kompetensutveckling, för att få inspiration och i klassrummet för att visualisera något man tar upp på lektionen. Flera lärare publicerar egna filmer, inspelningar från lektionerna, förtydligande av materialet och övningar för eleverna att arbeta hemma med. YouTube är enkelt att använda och innehåller oändliga mängder material.
Det finns dock en sak man kan bli lite irriterad över när man använder YouTube. När man öppnar sidan så får man ofta en lista med rekommendationer (klipp som YouTube tror du väldigt gärna vill se) och andra klipp. Detta kan vara väldigt störande och de förslag som YouTube ger kan vara lite knasiga ibland. Man hade helst velat slippa se det. Samma sak om man tittar på ett klipp och får förslag på andra som en lista till höger.
Nu finns ett enkelt sätt att slippa alla störande moment och bara njuta av det klippet man vill se. I WebStore i Google Chrome kan man hämta ett tillägg som heter DF YouTube och står för Distraction Free YouTube, alltså YouTube utan distraktion. Och precis så blir det med tillägget, man kan enkelt stänga av visning av rekommendationer, listor och förslag. Det som blir kvar är bara klippet man valt att se. Man väljer själv vilka funktioner man vill stänga av och det är enkelt att aktivera funktionerna igen om man skulle behöva det.
Tänk vad mycket vi kan lära oss snabbt med hjälp av andra! I läraryrket finns det massor av andra lärare som undervisar samma kurser som du. Forskare som Hattie och Timperly talar om vikten av kollegialt lärande. Glöm inte bort att du har massor av kollegor utanför din skola. Det utvidgade kollegiet som delar sina tankar om undervisning och om skola på facebook, twitter o.s.v. Vi kan prata skola utan att begränsas av en fysisk plats.
I sociala medier kan vi ta del av andra lärares konkreta undervisningstips och mycket goda idéer. Det finns massor av material att inspireras av. En del inlägg är tydligt kopplade till vetenskaplig forskning och i andra får du göra kopplingen på egen hand. Dessutom finns möjligheten att kommunicera med läraren som format materialet. Självklart kan du också dela med dig av dina erfarenheter och få respons av andra och därigenom sprids kompetens snabbare.
Inspireras av det utvidgade kollegiet och för med dig tankar till din arbetsplats, och forsätt att diskutera med dina kollegor!
Några tips:
Facebook
lärande för lärare – kompetensutveckling och kollegialt lärande
“Share to Classroom” är ett tillägg till Google Classroom. Använd tillägget för att lätt och smidigt tilldela en webbsida till dina elever. Kort efter du “tilldelat” så laddas sidan upp på dina elevers skärmar.
Funktionen gör att du som lärare snabbare kan få eleverna “på rätt ställe” och de är snabbare igång med sin uppgift.
Glöm inte att både lärare och elever måste ha tillägget för att du ska kunna tilldela en sida.
Tillägget har även fler funktioner som till exempel att eleverna kan tilldela dig som lärare sidor. Du som lärare kan skapa uppgifter, meddelanden och ställa frågor direkt från webbsidan. Med hjälp av tillägget kan du också ta dig direkt till dina “Classrooms”.
Man kan nu byta ägare i en kurs. Läraren som skapar kursen blir ägaren till den. Ägaren kan bjuda in flera andra lärare till kursen, men kunde tidigare inte göra en annan lärare till ägare. Nu är det möjligt och detta kommer att underlätta när man byter lärare i en kurs under kursens gång.
