månadsarkiv: november 2013

Digitala Coacher generation 2

Mot bakgrund av de mycket goda erfarenheterna som vi har att jobba med Digitala Coacher var det inget svårt beslut att inleda en ny rekryteringsomgång för att skapa en andra generation Digitala Coacher. Huvudsakligen inriktades rekryteringen mot årskurs ett, men även elever i årskurs två hade möjligheten att söka. Drygt 40 elever ansökte och blev antagna som ny DC.

Måndag 25 november var det dags för den stora kick-offen för Digitala Coacher generation 2. Detta event gick av stapeln på glasverandan i Kalmarsalen en solig morgon. De nya Digitala Coacherna fick sina uppdrag förtydligade. Att vara DC innebär att kunna bidra med support till i första hand andra elever, att vara ett föredöme när det gäller hanteringen av datorn och att vara idégivare kring digitala verktyg i undervisningen, bland annat.

Representanter från första generationen DC medverkade vid denna uppstart och gav sin bild av vad uppdraget inneburit för deras del. De framhöll att man visst kunde vara ”datanörd” och väldigt tekniskt inriktad som DC, men det var andra egenskaper som de märkt vara viktigare. De talade om vikten av att kunna hjälpa andra och att ha förmågan att kunna stå inför en hel klass och förklara saker. Vidare tog de upp frågan vad det hade givit dem på ett personligt plan att vara Digital Coach, och då pratade de om att självförtroendet växer när man står inför en klass och hjälper andra elever med dator och program. En annan viktig del har varit att lära känna elever som går i andra klasser och på andra skolor.

Under dagen togs även de nya Coacherna upp i den ”digitala gemenskapen”, en övergripande Facebook-grupp för hela Kalmarsunds Gymnasieförbund och en grupp för varje enskild skola. Det är i dessa grupper den kontinuerliga kommunikationen hålls.

Förmiddagen avslutades med att de ”gamla” Digitala Coacherna höll i en lära-känna-övning som var mycket uppskattad och skapade en god stämning innan den avslutande gemensamma lunchen.

Nästa steg är att arbetet kommer att gå vidare tillsammans med IKT-pedagogerna på de olika skolorna.

Kick-offen fick viss uppmärksamhet i media och det kan du ta del på följande länkar:
P4 Kalmar
Smålandsnytt
Barometern

Lämna ett svar

Teknikstöd i skolan, del ll

Vad har hänt efter projektet Teknikstöd i skolan?

Efter det att ett projekt avslutats bör ju den kunskap och de erfarenheter man fått, leva vidare i den dagliga verksamheten.

Ett av syftena med projektet var att hjälpmedelsinstitutet (HI) skulle skapa ett utbildningsmaterial kring erfarenheterna av arbetet med gymnasieungdomarna. Det är nu skapat i form av en webbsida som heter http://laromteknikstod.se/. Webbsidan utgår från sju korta filmer. Till varje film presenteras sedan en kort text som beskriver kognitiva svårigheter och tänkbara stöd.

Några viktiga resultat från projektet “Teknikstöd i skolan”:

77% av eleverna anger att de har förbättrat eller mycket förbättrat att hantera besvärliga situationer i skolan.
73% av eleverna anger att de har förbättrat eller mycket förbättrat sina studieresultat.

Vidare beskriver Ingvar Nilsson, nationalekonom, de socioekonomiska effekterna:
“I kalkylerna har av försiktighetskäl kostnaden utgått från att vara 21 000 kronor per deltagande elev i projektet. I detta ingick identifiering, behovsbedömning, inköp av teknikstöd samt introducering till användandet av teknikstöd. Om användandet av teknikstöd leder till att elevens skoltid löper utan friktioner och förseningar och att eleven därmed undviker en försenad arbetslivsstart med en månad har insatsen betalt sig.”

Av bl a dessa resultat förstår vi att det är viktigt att fortsätta arbeta med teknikstöd i skolan och inte bara fortsätta med sådant vi lärt oss fram till i dag utan även att lära oss ny teknik och nya hjälpmedel. Därför har vi inom Kalmarsunds Gymnasieförbund skapat en grupp med en representant från varje enhet, som ska träffas kontinuerligt för att lära av varandra, men också lära nytt, när det gäller teknikstöd.

Gruppen består av Ann-Katrin Wijk på Stagneliusskolan, Elizabeth Bexell på Lars Kaggskolan, Thea Persson på Jenny Nyströmsskolan, Monica Enberg på Axel Weüdelskolan, Annelie Rydén på Stage4You, Anna Kajbjer och Alice Lohmann på Gymnasiesär, Susanne Truedsson på Axel Weüdelskolan och Jonas Nilsson IT-tekniker i förbundet. Sammankallande för gruppen är Jonas Nilsson.

Om du, som arbetar inom Kalmarsunds Gymnasieförbund, har några frågor om särskilt stöd till elever inom områdena läs- och skrivsvårigheter eller kognitiva funktionsnedsättningar eller annat så vänd dig till den som respresenterar din skolenhet i gruppen ovan.

Lämna ett svar

Veckans tips – hitta filer och mappar i Google Drive

Om man som lärare jobbar i Google Drive med sina klasser kan det ibland vara svårt att hitta filer och mappar. Även om eleverna redan har skapat sina mappar och delat med läraren, händer det att de missar att lägga arbetet i sin mapp och det hamnar i “delade med mig”.

Sökfunktionen i Google underlättar att hitta rätt saker i driven. Om en klass skrev en uppgift kan man skriva uppgiftens namn (t ex “Energiarbete”) i sökfältet och på det sättet få överblick över vilka elever som har börjat jobba på arbetet eller lämnat in det. Om man vill se alla dokument och mappar för en viss elev kan man skriva elevens namn i sökfältet och få en sammanställning över den elevens uppgifter. Detta kan underlätta om man t ex har samtal med eleven eller förbereder inför ett utvecklingssamtal.

Självklart går det även att hitta egna filer, vi har nog alla någon gång sparat dokument utan att komma ihåg i vilken mapp det ligger. Skriv vad dokumentet heter (räcker med en del av titeln, ex ett ord) så får du fram din fil.

Lämna ett svar

Google Summit

Google Summit i regi av LIN Education är ett event som handlar om användande av molntjänster i undervisningen med speciellt fokus på Googles verktyg.

Ross Mahone representant från Google.
Att gå in i Google-konceptet är att gå utanför klassrummets ramar med öppenhet, nyfikenhet och samverkan. En viktig del som Ross betonar är att våga använda nya verktyg och inte vara rädd för att misslyckas. ”Failure is fantastic as long as you fail fast and move on.”

Beskrivning av Chromebooks i undervisningen.
Ross pratar om fyra S i samband med användande av Chromebooks i undervisningen:
Speed – Simple – Secure – Sharable. De är snabbstartade, enkla, säkra och möjliga att dela mellan flera användare.
Intressant fråga är hur kompensatoriska hjälpmedel kan fungera på Chromebooks. Vad som kommer att vara spännande att följa framöver är hur användandet av Chromebooks i svenska skolor kommer att utvecklas. Kommer vi att se att flera skolor som väljer Chromebooks istället för ”vanliga” datorer.

Edward Jensinger och Joakim Norbäck berättade om Malmös arbete med att införa Google Apps for Education ur ett juridiskt perspektiv.
På bloggen Edward Jensinger går det att följa Malmös resa mot att kunna få använda Google Apps. En av de viktiga lärdomarna de dragit är att Google och PUL inte är svart eller vitt. Det handlar om värdering, motivering och tydligt syfte. En annan viktig komponent är att tydliggöra vad som ska finnas inom GAFE och vad som ska vara i andra system. Det går en klar gräns mellan det pedagogiska arbetet och myndighetsutövningen.

Du kan se båda föreläsningarna ovan här.

Andreas Ekström, journalist på Sydsvenska dagbladet och författare till boken Google-koden, avslutar dagen med en mycket professionell föreläsning kryddad med humor där han förmedlar en balanserad syn på vad Google egentligen är. Det är ett företag som vi inte kan jämföra med något annat i historien och det gäller att ha en medvetenhet om vad insamlandet och användandet av ”big data” innebär. I vissa sammanhang kan det vara något positivt och i andra sammanhang kan det vara något som vi ställer oss mer tveksamma till. Att ett företag sitter på denna enorma mängd data och kännedom om vårt beteende på internet är inte oproblematiskt, men något som vi alla måste förhålla oss till och vara medvetna om.
Det finns dock skillnader mellan att ha ett privat Google-konto och att använda Google Apps for Education, det kan man läsa ett inlägg om här, skrivet av Edward Jensinger.

Lämna ett svar

Veckans tips – stjärnmärkning i Google Drive

Att använda Google Drive som arbetsyta lärare-elev är ett bra för ett formativt arbetssätt. Eleverna skriver uppgifterna i Google dokument, delar med läraren och kan få direkt respons. Läraren lämnar ut uppgifterna till eleverna i delade mappar och det finns ingen risk att de försvinner. För en elev kan det dock innebära många uppgifter i olika mappar. Några elever frågade mig om det finns ett sätt att få överblick om vilka uppgifter är kvar att göra. Om uppgiften är ny är titeln skrivet med fet text. Eleverna öppnar filen för att se innehållet och den feta texten försvinner. Risken finns att man glömmer bort att göra uppgiften.

För att lösa detta kan man använda stjärnmärkning. Varje fil (dokument, presentation eller liknande) kan märkas med en stjärna. Om man sedan väljer att bara se de stjärnmärkta filerna får man en överblick över de uppgifter som inte är klara. Så snart man anser att filen är klar kan man ta bort stjärnmärkningen. Enkel klick, men kan underlätta arbete i Google Drive.

1 svar

Kollegialt lärande

Ett viktigt begrepp för skolutveckling är det kollegiala lärandet. Att tillsammans med andra få möjligheten att reflektera över den egna och andras undervisning. Genom det kollegiala finns det möjlighet att hitta inspiration och idéer till att utvecklas i sin lärarrolll.

Vi delar med oss. Anders och Maria i Hangout on air.

Mot bakgrund av detta har vi som IKT-pedagoger byggt upp en kompetensutvecklingsdag där det kollegiala lärandet och delningkultur lyfts fram. Under dagen samtalade lärare kring ämnen: Delningskultur/Kollegialt lärande, elevkompetens, autenticitet och formativt lärande. Detta skedde i grupper som var blandade med deltagare från olika skolor. Efter diskussionerna skapade lärarna presentationer som las ut på gemensam digital yta i form av en site. Det stod gruppen fritt att välja digitala verktyg i sitt arbete och vi kunde se många olika lösningar. Det gjordes Prezi-presentioner, Popplets, inspelningar i Hangout on air, skapades sites, bloggar byggdes upp, filmer spelades in och lades ut på YouTube, Google+ användes för utbyte, podcast spelades in och ut på Soundcloud, med mera. Grupperna presenterade allt detta på den gemensamma site. Ett ingångsvärde för grupperna var att siten är offentlig.
LÄNK TILL SITEN KPT 29 OKTOBER

Vad gav då denna dag lärarna? Här är en kort sammanfattning av svar från utvärderingen:
Fått nya tankar genom att träffa lärare från andra skolor, och insikt i hur andra jobbar.
Inspiration till att pröva nya saker.
Lärt nya digitala verktyg.
Bra med konkret arbete.

Övriga kommentarer från utvärderingen:
Koppla KPT tydligare till ämnet för att kunna göra mer konkreta uppgifter.
Olika nivåer när det gäller digital kompetens, en del lär inte nytt.
Bra fungerande grupper som har varit inspirerande.

Som IKT-pedagoger har vi fått många tankar med oss för att vidareutveckla kompetensutveckling som är kopplat till skolutveckling och användande av digitala verktyg. Vi känner vidare att det väsentliga är att kunna skapa goda förutsättningar för lärare att få reflektera över undervisningen där båda kollegor och användandet av digital teknik är viktiga beståndsdelar.

Lämna ett svar

Ny navigering i Google Apps

Google uppdaterar sina produkter flitigt och senaste uppdateringen för Google Apps-användare innebär att den svarta menyraden med länkar till de vanligaste tjänsterna försvinner…

…och byts istället ut mot en ”app-launcher”, som Google kallar det. Den nya navigeringen hittar du uppe till höger, när du är inloggad på någon av Google-tjänsterna. Knappen ser ut som ett litet rutnät med nio små kvadrater och när man klickar på den hittar man Google-tjänsterna.

Denna förändring gör Google för att de vill få navigeringen att se likadan ut i mobilen, surfplattan och datorn. Läs mer om förändringen på den officiella Google sök-bloggen.

Om du använder webbläsaren Google Chrome kan ett tips för att fortsätta ha snabb åtkomst till de olika Google-tjänsterna vara att fästa flikar med de tjänster du använder ofta.

Fästa_flikar

Gör så här: Gå in på t.ex. Drive och högerklicka uppe på fliken. Välj ”Fäst flik” och det som då händer är att fliken blir mindre, lägger sig längst till vänster och oavsett om du stänger datorn eller webbläsaren så kommer fliken alltid innehålla samma webbsida. Alltså kan flera fästa flikar fungera som snabbknappar till de sidor/tjänster man använder mest.

Lämna ett svar